제안배경(현황/문제점)

1. 동국대 사범대학 국어교육과 학생들의 임용 합격률이 높은 편이 아닙니다.
2. 동국대 사범대학 국어교육과 학생들이 임용 준비를 어려워 합니다.
3. 동국대 사범대학 국어교육과 학생들이 국어과 임용 준비를 저학년부터 하고 싶어 합니다.
4. 동국대 사범대학 국어교육과 학과 교육과정이 이론 중심이기에 현장 및 임용시험과 긴밀한 관계를 이루지 못하는 것이 현실입니다.


사업내용

*국어교육과 교육과정과 임용시험 준비 내용을 연계하여 임용합격률을 높일 수 있는 임용지원 모델을 구축할 것을 제안합니다.
-국어교육과 1학년 2학년 3학년 4학년 매 학년 학기마다 방학을 이용하여 국어교육과 교육과정과 연계된 임용 준비 스터디를 조직 운영함.(이론 중심, 1차 대비)
-동국대 국어과 임용 합격 교사를 임용지원교육위원회 위원으로 선발 구성함.
-현장 국어교사들이 학생들의 임용대비를 도와 다양한 특강과 멘토멘티 프로그램을 진행함.(실제 중심, 2차 대비)

학생들이 1학년 때부터 단계별로 4학년이 될 때까지 학과 교육과정을 익히고 이를 바탕으로 매 학기 방학때마다 임용 관련 준비 이론스터디를 하고 현장 모교 국어과 선배 교사들과 함께 2차 시강 대비를 철저히 준비한다면 졸업과 동시에 합격할 수 있는 확률이 높아지리라 기대합니다. 또한 졸업 후 임용시험에 탈락한 학생들 역시 이 프로그램에 참가하게 하여 함께 운영한다면 국어교육과 임용 합격률을 높일 수 있을 것입니다.

기대효과

1. 이론적 측면에서 국어과 교사 전문성 함양에 기여함으로써 교원임용 1차 시험 합격률을 제고할 수 있습니다.
2. 실천적 측면에서 국어과 교사 전문성 함양에 기여함으로써 교원임용 2차 시험 합격률을 제고할 수 있습니다.
3. 사범대학 수학교육과, 지리교육과, 역사교육과, 가정교육과의 교원 임용 합격률을 제고하는 데 모범적인 모델이 될 수 있습니다.